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        唱红脸or唱白脸教育孩子还得这样做

        时间2019-03-28 09:17:23  来源?#21512;?#20195;教育报

        近日一档教育类节目老师请回答引发很多家长关注

        有一期节目中两个家庭均因为孩子该不该写完作业该不该坚持上兴趣班父母双方产生分歧妈妈觉得应该坚持爸爸觉得要看作业是否合理孩子是否?#19981;?#22240;为观念不一致而导致家庭矛盾其中一位爸爸一怒之下还摔坏了女儿的小提琴

        在生活中也不乏夫妻俩在教育孩子时一个唱红脸一个唱白脸的情况网上有一则调查你会因为教育观点不同与另一半产生分歧吗结果显示80%以上的父母都会产生分歧

        有人说夫妻教育孩子时一紧一松能给孩子心理缓冲是一种好的方式也有人说夫妻教育理念不一致容易导致孩子墙头草不知道该听谁的无法达成教育的目的

        父母教育不一致的表现有哪几种类型呢它会对孩子产生哪些影响呢

        一慈父+严母

        妈妈管得多管得严爸爸管得少管得松

        这是如今比较常见的一种情况现在越来越多的家庭是由母亲主管孩子对教育投入比较多也更倾向于有所得而父亲因为工作忙碌疏于对孩子的管教在许多问题上更倾向于放养孩子少给予孩子压力尤其是女孩家庭中父亲会更希望孩子没有压力自由快乐地成长

        二慈母+严父

        爸爸希望孩子学会坚持妈妈担心孩子吃苦受累

        这是传统的模式很多爸爸因为个人经历的原因期望孩子能努力上进耐挫尤其是针对男孩希望他们能更吃苦耐劳但妈妈却会心疼孩子怕孩子吃苦受累

        三强父+强母

        双方都很有教育理念相互难于说服

        采访中发现一些年轻的父母很有自己的教育理念也想在孩子身上践行自己的理念但当双方理念不同的时候都觉得自己正确不会让?#20581;?/p>

        专家支招

        强势的父母容易养出弱势的孩子

        储朝晖中国教育科学研究院研究员

        ?#36136;?#24403;中确实有很多父母对教育孩子的态度观念标准都是不一致的产生差别的原因有很多父母所受的教育差别生活经历的差别对成长的不同看法还包括双方的社会角色家庭角色都是差异产生的原因

        根据大量的调查实证的结果一般而言对孩子的成长有个木桶效应木桶定律讲的是一只木桶能装多少水取决于它最短的?#24378;?#26408;板在家庭中的木桶效应就是家庭成员当中谁对孩子的要求低那么孩子可能就最多能达到那个低的水?#20581;?#23401;子往往是达不到要求高要求严的这一方的标准的

        上面讲的这几种类型从教育的结果来说通常父亲对女儿可能更加温柔一点母亲对女儿?#27597;?#21152;严苛一点父亲可能对儿子相对严苛一点而母亲对儿子可能相对宽松一点

        在一个家庭中当一方是强势时那么另外一方必然是弱势孩子如果在家庭当中习惯了做弱势的角色他以后在社会上也可能是一个弱势的角色

        所以我们给父母的建议就是父母尽可能是和孩子平等相处不要逞强可能你自己?#27597;?#35273;很好但是对孩子未来发展不好父母经常要给孩子一些机会让孩子表现让他感?#20581;?#25105;比我爸爸还要强我比我妈妈还要厉害这样一来更有利于这个孩子正常的成长发展

        父母做好分工 最终达?#20581;?#19977;方会谈

        崔馨予中国人民大学附属中学班主任老师请回答节目特邀嘉宾

        父母教育理念不一致是家庭教育中的常见现象虽无需为此感到过多的焦虑但也一定要认真?#28304;?#31185;学解决

        在处理此类问题时首先要尽量将不一致局限在父母双方的?#20302;?#33539;围内避免让孩子觉察到尤其是当孩子处于低学龄段时

        这种当面的矛盾冲突有两个潜在?#27597;好?#22240;素一是孩子可能会利用这种分歧投机取巧?#28909;?#24403;他不想做妈妈布置的任务时就会向爸爸寻求帮助将自己与妈妈的矛盾转化为爸爸与妈妈间的矛盾

        二是如果父母将这种不一致外化为在孩子面前的争执容易造成孩子对家庭安全感的缺失情感上的不足会影响孩子多方面的发展

        如果双方确实存在较大分歧建议将孩子成长?#27597;?#26041;面在父母间进行明确分工如一方主管教学另一方主管生活一旦确定彼此职责另一方可在私下提出建议但切记不可对教学主管者的教育方式当面提出质疑?#22836;?#23545;要维护其在孩子面前的权威?#23567;?/p>

        此外在孩子思想体系相对成熟后如进入初中或者高中视孩子的成熟度而定可以让孩子作为独立的一方参与?#25945;致?#20013;若能在一个和谐的家庭气氛中形成共识那么恭喜您的家庭进入?#20581;?#19977;方会谈新阶段

        父母在分歧中换位思考 形成强有力的育儿联盟

        武?#28304;?#21271;京存真心理创始人国家心理督导师

        家庭教育是一个?#20302;常?#23478;庭教育也是一个家庭成员之间相互协作相互影响逐渐完善和成长发展的过程如今很多家庭因为孩子的教育问题出现了分歧矛盾甚至因孩子问题夫妻之间相互指责最终导致婚姻破裂的情况

        我们说教育的目的首要应是最充分的发展出儿童的整体能力包括了孩子的个性才智身心能力等?#21462;?#25152;以对于把孩子培养成一个什么样的人每个家庭或每个父母可能有自己的理解和期待教育理念的冲突由此而来

        在?#23548;?#20859;育中影响孩子最多的其实是养育者之间的分歧问题对孩子有不同的期望这就需要父母提前反观和觉察自己也反观孩子对孩子自身条件做一个考量对孩子自己的愿望有深入的了解和尊重才是根本之道

        夫妻之间为了孩子吵得不可开交破坏了家庭的凝聚力跟我们期望?#30446;?#23398;教育?#36710;?#32780;驰我对很多前来进行家庭咨询的父?#35813;墙?#36807;夫妻两个人的教育观点不一致生活背景不一导致的三观不合这些都不是问题不接受对方与自己的不同才是问题

        有意识的注意到双方教育中的不和谐音符产生分歧的时候换位思考从孩子的角度从对方的角度来考虑问题那么就会形成一个更有凝聚力更健康的育儿联盟

        父?#35813;?#20999;记不要?#36873;?#25945;育单独拿出来解决教育是一个家庭所有成员之间共同成长和迎接挑战的过程没有什么比一个温馨温暖的家庭氛围更能滋养和灌溉到孩子的身心这样我们?#19981;?#22312;陪伴孩子成长的过程中得到学习的机会不断进?#20581;?/p>


        [正文结束]
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